Indlæg

Viser indlæg fra 2016

På messe i Kolding

Billede
Onsdag d. 23. november besøgte vi Kolding. Vi havde planlagt en stand på Disruption mellem himmel og jord - en messe om IT og læring i skole og dagtilbud . Vi vil rigtig gerne sprede vores budskab og viden omkring hvordan vi får programmering ind i undervisningen som et naturligt redskab. Denne messe passede lige ind i vores tankegang. Vi blev utrolig overvældet over al den positive respons vi fik på vores projekt i Aalborg. Læs mere om projektet her . Vi fik faktisk ikke tid til selv at kigge rundt på de andre stande, da vi altid havde mange nysgerrige besøgende. Fantastisk! Det bekræfter os i at det vi er i gang med at skabe i Aalborg kommune er et skridt i den rigtige retning. En af de ting vi vil fremhæve er vores Taskboard, som alle besøgende fik et eksemplar af. Det brygger på SCRUM, der er blevet brugt, som et værktøj inden for programmering af programmer. Vi har taget den til os, som et aktivt værktøj inden for undervisning. Det hjælper eleverne med at få ove

Hvad er Hour of code?

Billede
"Hour of Code er een times introduktion til at programmere, designed for at afmystificere kode og vise at alle kan lære det grundlæggende." ( www.hourofcode.com ) Alle kan deltage og stå for et Hour of Code arrangement. Folkene bag Hour of Code forklarer, formålet med deres koncept: "Alle elever bør have mulighed for at lære at programmere. Det hjælper til med at træne problemløsning, logik og kreativitet. Ved at starte tidligt, får eleverne et fundament for succes i et hvilket som helst karriereforløb i det 21. århundrede."  I denne video  kan I se, hvordan det ser ud, når Mellervangskolen deltager i Hour of Code.

Programmering i indskolingen

Billede
Bee-Bots og Blue-Bots er et rigtig godt sted at starte, når indskolingen skal introduceres for programmeringsverdenen. De giver børn et rigtig godt indblik i, at ting robotter ikke gør noget, før  den, der programmerer, har givet den besked på det først. Det giver også børn et indblik i, at de er nødt til at danne sig et overblik over, hvad de ønsker den lille Bee-Bot skal gøre og holde fokus. Børn tager godt imod den lille robot. Der er også udviklet apps til dem, som er rigtig gode at arbejde med før de skal programmere Bee-Bot eller Blue-Bots, da børnene får et rigtig godt for kendskab til, hvordan de virker. Hent appen Bee-Bot i appstore her

Task Board

Billede
Når eleverne skal løse komplekse opgaver, kan de med fordel anvendes et Task Board til at synliggøre og koordinere processen. Ovenstående task board er lavet med inspiration fra Scrum task board og EduScrum  og kan anvendes på følgende måde: To Do Eleverne nedbryder den komplekse opgave, fx. at lave et spil i Scratch, ned i mindre dele og beskriver disse dele på hver deres post-it. Der kunne stå: Lave en karakter eller Pointvisning i dette tilfælde. In Progress Eleverne vælger, hvilken opgave de vil arbejde med først og flytter den tilhørende post-it over i dette felt. Der kan godt være flere opgaver i spil på samme tid, men husk at holde fokus, så alle i gruppen er med på, hvad de skal i gang med. To Verify I processen kan eleverne fx få brug for at få testet deres spil eller få svar på nogle afklarende spørgsmål. I feltet To Verify kan eleverne markere dette med en post-it. Det kan både læreren og andre elever, som kan hjælpe med dette. Done Når en opgave er løst, fl

Naturfag for alle gennem programmering

Billede
Projekt Naturfag for alle gennem programmering 2016-2017 er blevet godkendt af A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene Formaal. Midlerne fra A.P. Fonden skal dække et opkvalificeringsforløb, designet i tæt samarbejde med skolerne og UCN i Nordjylland, således at der uddannes 14 superbrugere, fordelt på ni af Aalborg Kommunes skoler. Disse superbrugere kommer til at udgøre et programmeringskorps, som skal støtte alle kommunens folkeskoler i brugen af programmering i de naturfaglige fag, hvor undervisningen skal foregå eksperimenterende og problemløsende. Som foregangsskole har Bislev Skole det seneste år arbejdet med faget ViTek, hvor fokus har været programmering i naturfagene. Her har både piger og drenge i samme grad vist stor interesse for faget og har udviklet sig tilsvarende. Skoleforvaltningen oplever det som en enestående  mulighed, at gøre pigerne mere interesseret i de naturfaglige fag og gøre drengene endnu bedre, end de er. Med udgangspunkt her